Sebagai ibu dan ayah, semua orang telah berperang dengan anak-anak kita karena mereka mungkin terserap langsung ke dalam game atau film online di iPad, tablet, atau smartphone. Kami memiliki risiko yang lebih tinggi untuk melihat Tom Cruise berjalan-jalan di karpet ungu daripada anak-anak kami.

Saat ini, bukan hal yang aneh bagi anak-anak usia lanjut untuk menggunakan iPad, anak sekolah dasar yang diinstal ke video game, dan kita semua menderita (atau bertahan dengan) usaha untuk mencungkil anak sekolah menengah Anda jauh dari laptop cukup lama. untuk melahap makanan kelas satu ...

Teknologi ada di mana saja dan daya tariknya pada anak-anak sudah jelas, namun apakah era mendukung anak-anak kita belajar? Teknologi berubah menjadi sosial yang lebih besar, adaptif, dan disesuaikan, dan sebagai hasilnya, itu bisa menjadi alat pembinaan yang hebat. Artinya, sebagai ibu dan ayah, kami ingin menetapkan batasan. Untuk informasi lebih lanjut, Anda dapat mengunjungi Blog Pembelajaran Online kami

Saat ini, program perangkat lunak menghubungkan anak-anak ke komunitas belajar online, memantau perkembangan anak melalui kelas dan video game, dan menyesuaikan kesenangan setiap siswa.

Pada saat bayi Anda berada di sekolah dasar, mereka kemungkinan besar sudah memahami zaman.

Pembelajaran dengan Teknologi di Sekolah Sekolah membuat investasi semakin banyak di zaman. Baik kecantikan bayi Anda menggunakan Smartboard interaktif, laptop, atau perangkat lain, berikut adalah 3 cara untuk memastikan era tersebut digunakan secara efektif.

Anak-anak kecil suka berjudi dengan era, dari iPad hingga kamera virtual. Apa yang ingin direnungkan oleh praktisi muda masa awal - dan ibu serta ayah - pada pertimbangannya sebelum memberikan gadget tersebut kepada anak-anak?

Mari kita mulai dari awal: era apa di awal masa muda? Teknologi mungkin semudah kamera, perekam audio, pemutar lagu, TV, pemutar DVD, atau era terbaru yang lebih besar seperti iPad, kapsul, dan smartphone yang digunakan di fasilitas perawatan bayi, kuliah kamar, atau di rumah.

Lebih dari sekali, instruktur memberitahu saya, "Saya tidak melakukan era." Saya bertanya kepada mereka apakah mereka pernah mengambil gambar virtual pada siswa mereka, memutar file, kaset, atau DVD, atau menyediakan headphone anak-anak untuk memperhatikan sebuah dongeng.

Para guru selalu menggunakan era. Perbedaannya adalah bahwa sekarang instruktur menggunakan peralatan yang pasti efektif seperti iPad dan iPhone dalam kehidupan pribadi dan ahli mereka.

Teknologi hanyalah sebuah alat, tidak boleh digunakan di ruang kuliah atau fasilitas penitipan bayi karena memang sejuk, namun karena instruktur dapat melakukan olahraga yang membantu perkembangan kesehatan anak.

Guru adalah penggunaan kamera virtual - era yang jauh lebih tidak mencolok daripada iPad - dalam metode yang pasti inovatif untuk berinteraksi dengan anak-anak dalam belajar. Hanya itu yang mereka inginkan.

Pada saat yang sama, instruktur ingin sebagai cara untuk memadukan era ke dalam ruang kuliah atau ruang penitipan bayi sebagai masalah keadilan sosial.

Kita tidak bisa mengantisipasi bahwa setiap anak memiliki jaman di rumah.

Hilangnya publisitas seharusnya memperluas kesenjangan virtual - yaitu, jarak antara orang dengan dan tanpa hak untuk memasuki era virtual - dan membatasi kesiapan sekolah beberapa anak dan kesuksesan awal.

Sama seperti semua anak yang ingin menemukan cara merawat buku ee-e di literasi awal, mereka ingin mempelajari cara menggunakan era, bersama dengan cara membukanya, cara kerjanya, dan cara mengurusnya. Itu.

Para ahli khawatir era itu mengerikan bagi anak-anak.

Ada kekhawatiran ekstrim tentang anak-anak yang menghabiskan banyak waktu di depan monitor, khususnya mengingat berbagai monitor dalam kehidupan anak-anak.

Saat ini, anak-anak yang sangat kecil duduk di depan TV, berjudi di iPad dan iPhone, dan melihat ibu dan ayah mereka mengambil gambar di kamera virtual, yang memiliki layar tampilan pribadi.

Pernah ada tampilan layar TV terbaik.

Itu menjadi tampilan layar yang kami libatkan kira-kira dan teliti selama 30 tahun.

Kami sebagai subjek tahu banyak tentang pengaruh TV terhadap perilaku dan pembelajaran anak-anak, tetapi kami mengetahui sedikit atau tidak semua perangkat virtual baru.

American Academy of Pediatrics melarang tampilan waktu layar untuk anak-anak di bawah tahun, namun pengumuman peran NAEYC / Fred Rogers mengambil sikap yang hampir tidak biasa.

Dikatakan bahwa era dan media harus dibatasi, namun yang maksimal subjek adalah sejauh mana penggunaannya.

Apa isinya?

Apakah itu digunakan dengan sengaja?

Apakah sesuai perkembangan?

Sebagai ibu dan ayah, kami ingin mengetahui kekurangan zaman dan pengaruhnya terhadap penglihatan, kosakata, dan peningkatan tubuh. Kami juga ingin mengetahui

peningkatan standar anak-anak kami,

Rekomendasi saya untuk instruktur dan ibu dan ayah adalah setuju dengan naluri Anda. Anda mengenali bayi Anda dan jika Anda menganggap mereka melihat layar terlalu lama, matikan.

Sama seperti kami, sebagai ibu dan ayah, untuk mengamati bahwa waktu laptop bayi Anda mengurangi atau membatasi interaksi dan hal.

Author's Bio: 

sajeel